3月6日，药学基础教研室开展了教学能力培训第一次集体活动，本次活动由李明梅主任主持，药学基础教研室全体教师参与。本次教研活动针对学校组织的第一次教学能力培训进行了讨论。
第一次教学能力培训是周滋霞教授做的专题报告《教育数字化背景下高职教师如何促进学习的升级》。会上经过大家讨论，一致认为在教育数字化的背景下，高职教师如何促进学习的升级是一个非常值得探讨的话题。随着技术的迅猛发展，教育领域也在不断地进行数字化转型，这为高职教育带来了前所未有的机遇和挑战。
首先，高职教师可以通过利用现代信息技术来丰富教学方法和手段。例如，使用多媒体和虚拟现实技术可以使抽象的知识变得直观，增强学生的学习兴趣和体验。此外，线上平台的运用不仅可以打破时间和空间的限制，还可以提供更多样化的学习资源，使学生能够根据自己的节奏和兴趣进行学习。
其次，高职教师应该注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。在数字化教育环境中，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。教师可以通过设置开放性的问题和项目，鼓励学生进行探索和研究，从而提高学生的问题解决能力和创新能力。
再者，高职教师需要不断更新自己的专业知识和技能。数字化时代要求教师不仅要精通自己的教学科目，还要掌握最新的教育技术。通过参加专业培训和学习先进的教学理念，教师可以更有效地进行教学设计和实践，以适应教育的新要求。
最后，高职教师应该积极参与教育数字化的实践和研究。通过与其他教育工作者和技术专家合作，共同探索如何利用数字技术提高教育质量，可以不断推动教育的创新和改革。
总之，教育数字化为高职教师提供了推动学习升级的新机遇。通过有效利用技术资源，改进教学方法，以及不断提升自身的专业能力，高职教师可以引领学生在知识的海洋中自由地航行，探索未知的领域。这不仅有助于提高学生的学习效果，也为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。（郭成供稿、摄影）
